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第184章 临行【为慌_sone盟主加】


  今天是阳光明媚的一天。易三正在将地上晒得已经完全干瘪开口的花椒收进尼龙口袋中去,赵金花看了看没有自己需要帮忙的地方,便进了屋独自去忙了。奶奶坐在屋檐下,眯着眼睛靠在躺椅上,虽然是夏天,但是老人穿得并不算单薄,一件短衫外面还有一件花外套。

  过了一会儿,易三将上午收来的花椒全部装进了尼龙口袋,地上留了些许紫红色的渣滓,以及一地黑色的花椒籽。易三喊了一声易川,使唤他扫地。易川听了话,拿了扫把出来,只是扫了两下,被地上的黑籽吸引去了,蹲在那里玩了起来……易三又想揍他了,但是犹豫了一下只是说了他两句,最终是没有动手了。

  易川并没有注意到这个细节。

  嘿嘿笑了笑,玩够了,易川才开始扫地。他站起来,已经和易三的下巴平齐。

  如今的易川已经五年级,下学期便是关键的六年级了,身高涨到了一米五,虽然还是小学生,但已经颇有“少年”的味道,而非易阳刚刚重生回来时那种傻乎乎的儿童样子。

  “待会儿你哥过来,让他好好管教一下你……”

  易三哼了一声。

  时间的流逝,如果你不去仔细感受,便很难察觉,察觉到了,往往是因为有某些标志作祟。这件标志,在这里是儿子的作业……如今他已经完全看不懂了。如果易川说自己作业做完了,他根本无法质疑,因为拿过来易川的本子,看半天上面符号种种,只能哼哼两声,评价一下字写得好不好。他的文化只有小学三年级啊……

  每一次放假,易阳都会到家里来小住一段时间,这已经成了自两年前那个夏天后的常态。自那以后,每次易阳过来,就让易阳检查一下作业,敦促他用功……一开始的时候,虽然易阳是说易川把任务都完成了的,免了易川挨自己的巴掌,但是他知道,那些都是易阳的包庇,后面许多时候,易川都在易阳的监督下,心甘情愿地做补课。这些事情他都知道,也跟易阳形成了某种默契,因为打孩子不是目的,易三不追求。

  这样的常态,在今年以来似乎也发生了一些变化。易阳检查易川的作业时,认真的次数越来越少了,许多时候只是扫几眼。也不再说易川的作业做没有做,在叙述易川功课状态的时候,只是笼统地说一下,这样的状态坚持下去,初中能考进多少多少名,是不是有希望进网络班……

  对此,易三是相信的。

  其实,易三在很长的一段时间里,从来没有指望过易川某一天能够靠着读书出人头地。他的眼界有限,他知道读书有用,然后仅限于此。读书为什么有用?要读书读到那种程度有用?遗憾地是他对读书这件事到底有哪些程度都是茫然的。曾经村口认识几个字的老人就能当文书,如今认识几个字算什么?那……那识字的程度以上又是什么呢?

  但不懂的道理,可以从易阳身上找到答案。这两年以来在这个侄儿身上看到了许多令人震撼的画面,每个学期拿到的奖学金是真实的,省里给颁了三好学生的奖也是真的,中考结束后,教育局的什么什么主任啦、县里一中的校长啦,这些吓人的大官竟然也会跑到燕子乡来,上门家访,只是为了让他劝劝自己这个侄儿子能够留在这里读书。

  因为这些事情,关系好的街坊说易阳好话的越来越多了,一些关系差的,也会偶尔酸几句……

  这些发生的种种一切,让易三对读书这件事有了新的认知。后来,他希望自己的儿子也能像侄儿一样……那种指望平日里并没有特别明显,但每次易川跟易阳待一段时间,就能看到一些儿子的变化,一次次下来,那种心底里无法叙述的希望,竟然变得无比真实……

  “嘿,堂哥才不会骂我呢。”

  哪怕以易阳的视角来看,易川如今也已经没有那么幼稚了。类似两年前,读书能造高达,能造变形金刚的话,至少是没有办法骗到他了。当然,易川自己是无法感知到这种变化的。

  大约在一年前,易阳开始有意识地用一些方法,尝试让易川有更好的学习体验。

  曾经和罗冰的父亲聊过。那位教育出罗冰这样的天才,温文尔雅的中年人说,小学生的成绩不重要,这是有数据样本支撑的。拿名牌大学的高材生为例,他们的高中基本都来自区域内最好的高中,而初中的话这种规律便减弱许多,再调查小学时,就会发现已经毫无规律可言,从最烂的小学到最好的小学都有,且没有分布倾向。

  也就是说,小学在哪里读,小学阶段成绩如何,的确是没有那么重要的。但罗冰的父亲强调,这不是说小学一无是处,小学的成绩的确不重要,但小学的学习体验很重要!

  是,很。

  学习带来的正面反馈很重要。简单地说就是,你可以不在乎今天学了5×5等于25值1分,但今天你学到了一个新知识带来的获得感,必须在乎。遗憾的是,绝大多数小学生在学习的时候,并没有那种获得感。

  易阳尝试让易川专注,从学习中获得乐趣。一方面,让他主动去给不懂的同学讲解,这种机会能够让他最大程度地享受到知识带来的满足,另一方面则是……培养他的阅读习惯。

  买了一些漫画书给他,然后循序渐进地讲了几个有趣的故事,引导他去翻一些故事书,这个信息还没有那么发达的年代,这并不是一件很难的事情。金银岛、鲁滨逊漂流记、格列佛游记,这些耳熟能详的故事,读起来并没有那么困难的……让易川读书,并不追求他要靠着那几本书得到多少知识,易阳在乎的是,阅读这件事本身。

  他阅读了,并且在这个过程中有了享受的体验,目的就达到了。

  正是可塑性最强的时候,易川在这学期开始,似乎已经喜欢阅读了,自然还看不到对成绩显著的提升,但有一些内在的变化,是易阳欣慰的。

  前段时间易川到家里来,竟然主动地翻他的书架,只是遗憾的是他的书桌上除了一些学科教辅书,摆放的著作都有些厚重,让人望而生畏……有些书也的确不适合易川读。最后易川翻了半天,看中了一本《愤怒的葡萄》,因为这个标题让他幻想一只葡萄对着蜗牛大吼的画面。只是看了两页,就有些失望了,因为这本书不是讲葡萄的。

  不过易阳可以从这件小事后面看到很多东西,一些值得让二叔,二婶,婶子奶奶撑起笑容的东西。

  此时,就在易川嬉皮笑脸地给老爹说话的时候,易阳拿着一个包到了。

  马上就要去汉宁市了,他决定在二叔家待两天,陪一陪奶奶。这种决定和安排并不难做,但是每每想到很长时间见不到老人,心里还是会难受。

  易川看到易阳的第一时间就扑了过去,易三也走了过来,给自己点燃一支烟,用一种深沉的眼神看易阳,随后笑了笑:“不错啊,真的是大小伙子了……”

  易阳现在比易三还要高得多。

  而看到二叔被压得有一点驼的背,一面高一面矮的肩膀,易阳心中莫名泛起某种复杂的滋味。

  ……

  在二叔家吃了晚饭。一家人热热闹闹的聊天,二叔的话没有那么多了,如往常一样给自己倒了酒,大多数时候是赵金花在说话,讲一讲街坊邻居的八卦,村头的王寡妇如何如何了,咱们那个什么亲戚又如何了,偶尔说到一些地方,形成了片刻的人生经验,顺嘴拿来说教说教易川。现在的易川也不完全听话,偶尔听到赵金花过时或者他感觉不对的观点,便用一些也只是了解片面的知识反驳一下,最后谁也不认输,就望向易阳,让他这个家里的“高材生”来评评理。

  评理……这其实是一种自然而然却又突兀的身份转变。不察觉最好,但当易阳给赵金花和易川的争论断案几次以后,某一个时刻,喝醉的二叔和全程笑呵呵的奶奶突然都愣了愣……母子俩无意识地对望了一眼,那种眼神中透露的情绪大抵一致……什么样的人才有资格评理呢?

  老人和老实巴交的农民,此时都在诧异,少年已经成长到这种程度了么……

  关于即将去汉宁市读书这件事,其中需要注意的事项,长辈们没有过多说教。易三对易阳已经完全放心且认可他能够在那里一切顺利。只是心底还是会生出一些做长辈的必然有的担忧,这些担忧便在酒后化作一些唠叨,说给易阳听。

  到了后面,奶奶还是忍不住哭了起来,易阳见不得这样的画面,回想起前一世混账的自己,便抱着奶奶也流了些泪……这一次,是真的要出远门了啊。随后的画面是,每一个人都被这种略带伤感的情绪给淹没了,但最后还是在赵金花的圆场中破涕为笑……毕竟,去省城读书,是高兴的事情。

  最后定下来,报名的那一天让易三开车送过去。而这是易阳主动提出来的,因为易三也没有怎么出过远门,上一回去汉宁市,还是八九年前呢。就当是带二叔一家子出去逛逛吧。本来也想带上奶奶,但是奶奶死活不愿去,所以赵金花也不去了,留在家里照顾奶奶。最后成了易三开车,再带上易川。

  在二叔家住了两天,终于到了出发的日子,提前一天回了县城,收拾一些东西。随后的第二天,易三开着那台小微卡戴上儿子和侄儿,往汉宁市开去了。

  只是此时,易阳察觉到易三的表情似乎有些复杂,一副心事忡忡的模样。只当是舍不得吧,便也没往心里去。

  


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